翻譯時某些重點詞匯和短語的用法

     英語中的某些表白（含諺語、格言）已形成習(xí)俗，成為固定搭配。敷衍這些習(xí)俗表白和固定搭配要多讀多記多用，這樣才華在單詞拼寫時具備補全搭配、補全缺項的本領(lǐng)。另外，咱們所學(xué)的常識和應(yīng)具備的常識亦有助于肯定所要填的詞。以上例12考核慣用搭配science and tec－h(huán)nology，故答案應(yīng)為technology。

     類似的搭配 還有farming technique，a technical college等。 例13既考常識又考固定說法，應(yīng)填Britain。類似的還有Br itish English（BrE）（英國英語），the British （theEnglish）（英國人，英國國民）（總稱）。例14 考核詞 組、短語，應(yīng)填worn，罕用短語要記牢。又如：G______speaking，boys like football better than girls。根 據(jù)搭配，應(yīng)填Generally。例15考核常 用諺語、格言，本題意為“零打碎敲“，應(yīng)填iron。例16為一習(xí)俗表白句 型 （展示語），應(yīng)填spitting。類似的還有：No smoking。No parking。

選Ａ．We had won in the match即是the news 的詳細(xì)內(nèi)容，同位語從句中的連詞that，盡管不作任何成 份，但不能省去。

     在中學(xué)英語教學(xué)中，把言語點（主要指某些重點詞匯和短語的用法）講清、 說透、并使門生能靈活正確地 應(yīng)用，這是行進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。十幾年的教學(xué)實際使我悟出了一個原理：要想真正地把言語點講清、說 透，不光要使笨勁，還要注重使巧勁。本文擬談?wù)劚救说捏w會。

     歸結(jié)法。門生是議決學(xué)習(xí)課文和做實習(xí)來控制言語點的。這種學(xué)習(xí)的零碎性很有可以形成門生在應(yīng)用 常識時的片面性。所以，咱們很有須要在恰當(dāng)?shù)?時光把一些零碎的常識“穿串“，使其體系化、網(wǎng)絡(luò)化。這樣 才華贊助門生更 好地控制和自如地應(yīng)用學(xué)過的常識。

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